I uppsatsen analyseras bilderböckerna Blomsterfesten i täppan och Känner du Pippi Långstrump?. Uppsatsens syfte är att jämföra hur samspelet mellan bild och text sker i de valda verken samt hur böckerna kan användas som verktyg i undervisningen av lågstadieelever. Studien genomförs utifrån en kvalitativ komparativ metod där bilderna och texterna i böckerna analyseras separat, men även tillsammans. För att få förståelse för hur författarna och illustratörerna använder sig av innehåll, språk och illustration används vidare Ulla Rhedins bilderboks koncept. Resultatet av analysen visar att det finns både skillnader och likheter i hur bilderböckerna använder sig av samspelet mellan bild och text. Vidare används analysens resultat för att diskutera de didaktiska möjligheter och utmaningar med att använda verken i undervisningen av lågstadieelever.