Studiens syfte är att undersöka hur musikteaterpedagoger iSverige arbetar med scenisk och musikalisk gestaltning som integrerad uttrycksform. Fyradeltagare i studien har resonerat och reflekterat kring ämnet utifrån sina erfarenheter av attarbeta pedagogiskt med musikteater. Deltagarna beskriver konkreta undervisningssituationeroch metoder för att guida sina studenter att balansera skådespeleri och sång för att nå ettholistiskt uttryckssätt samt öka deras förståelse för sina konstnärliga verktyg. Studiens resultatvisar att musikalisk och scenisk gestaltning som integrerad uttrycksform är en komplexkonstform att lära ut och kräver en mångfacetterad pedagog i undervisningen.