Syftet med studien är att undersöka Augustin Erbas gestaltning av mobbning i Det gula ljuset. Arbetet innefattar författarens skildring av vuxnas roll och offrets reaktioner i fråga om mobbning. Vidare berör arbetet bokens parallella universum och dess inverkan på karaktärerna. Studiens metod är av kvalitativ karaktär och har sin grund i en hermeneutistisk tradition. Intrig, konflikttyper och karaktärsskildring undersöks med utgångspunkt från definitioner i professorn och litteraturvetaren Maria Nikolajevas (2017) Barnbokens byggklossar. Resultatet från analysen visar att mobbningen sker genom olika uttryck och eskalerar i takt med boken. Med detta som grund utförs mobbningen systematiskt. Vidare visar analysen att skolan brister i sitt värdegrundsarbete. Vi har identifierat att det parallella universum i boken har två funktioner. Den första funktionen fungerar som en spegling mot huvudkaraktärens vardag och liv i den nya staden. Medan den andra funktionen verkar som ett spänningsverktyg för att locka läsaren. Slutligen visar studien att boken på ett fördelaktigt sätt kan appliceras som ett pedagogiskt verktyg i åk 4-6.